這題超綱了第 3 篇

木瓜黃 / 著
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许盛虽然威名在外,多数都避而远之,但在这个血气方刚的年纪,男生有时候什么特别的条件,打两局游戏就成。许盛缘还真算差,那会每节课课,排总能围

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某些时候,游戏技术可比学习成绩实用多了。

许盛和张峰第次打游戏的缘分次当着全校的面检讨开始,当时许盛读完检讨之句总结说“错了,但保证再犯”。

说完,全校哗然。

了升旗台,张峰真心实意对说:“有点牛。”

张峰又说:“刚才去老师办公室了?听说们班老孟气得够呛。”

许盛置可否。

张峰慨完,继续努地从窗们班里探,这回光把头探、连往里挤,冲二七班班里四张望。

许盛算是回味了,靠,,即使曲着也还是跨段距离:“到底什么。”

张峰自己的真实目的:“看学神的。”

底考光顾着觉,丝毫关心班级同学都有谁的许盛:“?”

对,看这个词够贴切,应该是瞻仰,对,瞻仰学神的,”张峰说,“——就是那个中考分全校第拿了市级联赛等奖,被字报贴在学校门荣誉墙那位。吗,们班今年分班贼有创意,个学神。”

许盛听到这,忽然笑了。

冲张峰招招手:“点,凑近点说。”

张峰毫无防备地凑去。

许盛脆利落地卷起刚才从办公室里带回的试卷往敲:“是找打,看学神就看学神,还带拉踩的?今天让站着横着去也有创意的,想试试?”

错了,该编排,”张峰弯躲,边躲边念叨,“怎么找半天没找着们班齐了吗?”

倒确实是没齐。

许盛把试卷扔桌,目光扫侧狭窄的,落在手边那个

师办公室里。

课铃打响,孟国伟还沉浸在刚才和新接任班级里那位问题学生的对话中,久久能自拔。

有老师带着案从,看还在研究许盛的分数,步说:“孟老师,也别多想,那孩子直这样,那会好几个老师怎么抓都没用,实在行就放吧,真是每个学生都想好好学习的。”

孟国伟跟别的老师还样,脾气子窜:“还就信了,孟国伟执二十多年字典里就没有放弃这个词。”

“孟老师,支持,”那老师看眼时间,说,“哎,说了,得去课了。”

倒是有其老师对这个话题趣,边批阅作业边问:“老孟,有想法没有。”

孟国伟刚才沉思许久,又翻阅了几本《如何正确地引导学生》,还真让个主意:“可能对老师有抵触心理,准备试试,找个好学生带领带领。”

孟国伟说着,把手边的另迭试卷拿了

被扣留试卷的止许盛,原本摆着许盛那迭试卷边还撂着另迭卷子,只扣留原因截然同——许盛那是实在考得太差,而这迭纯粹是答得太好,直接被老师留当成范例,印了好几份在各个班级分发。

除了语文扣除六分以外,其科目几乎门门分。

试卷堆最面的那张,第行写着:临江六中2019届二开学底考试,数学卷,分150,得分:150。

考生姓名:邵湛。

第二章

邵湛。

这个名字许盛天里听了六次。

各科老师门就是句“这回年级第们猜猜是谁,算了,用猜了,没什么悬念,话还是说,邵湛这回拉了年级第二整整二十多分”。

把复印了三十多份的分试卷往发:“看看家这解题思路,再看看们。”

原先许盛还哪个邵哪个占,试卷从排头传手接,打算随手扔边,无意间看到复印卷的字迹。

想看,主这字写得实在很难让忽视。

笔锋刚,写得有点草,许盛自己也是个“草书”派写手,但这个草得看就很有平,跟那种随手瞎画样。

已经有同学开始吹了:“学神这字就算练十年字帖也写成这样,这是能写的字吗。”

“少贫,”老师说话时看着许盛,“指望们能写成这样,就希望咱班某些同学,那字写得能让看明就行,题会就算了,卷面分都拿到。”

到卷面分的许盛同学把那张卷子折了折,塞

许盛的校园生活,得朴实无华且枯燥。

觉,打游戏,走廊罚站。

存在第四种可能

午最节生课,老师让回答问题。

许盛把手机扔桌里,才慢半拍站起:“老师,没听清,能再说遍吗?”

老师看着这位学生坐在角落里旁若无半节课手机,本就藏着,这直接冷脸:“书有,知们现在在讲哪页吗?”生老师忍着气,给指条明路,“第四页。”

许盛拎着本英语书翻了几页:“选词填?”

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