陳年烈苟第 15 篇

不問三九 / 著
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有时候忘了能看见,还拿当视障童看待,问:“那去?”

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迟苦摇摇头,想起看得见,让俩走了。

陶淮南被迟苦拉着回去的路脑瓜里琢磨什么了,晃晃迟苦的手,角挂着朵漂亮的笑模样说:“咋这么好哇。”

迟苦这个,这种示好对说没有用。

陶淮南转头就忘了周末在家谁也理谁的状了,在迟苦就是最好的,第好。

这俩小孩也真的很有意思,这种手牵着手分开的模式只能留在学校里,周末了校门转头就这样了。

回家,迟苦也什么都等着陶淮南牵手了,陶淮南也有事没事就“迟苦”了。互搭理直持续到周,在学校午再次恢复正常。

陶晓东每次在电话里听老师说的都是小俩好得跟似的,然而次都没见听到的跟看见的也

转眼到了夏天,陶淮南和迟苦学两个多月了。

盲文认识了少,诗也会背了好几首。陶淮南已经是个有模有样的小学生了,迟苦更用说,老师跟陶晓东说了好几次,太聪明了。

陶晓东用像最开始那么担心,现在就只是觉得好,小孩这生真是太了。

周五午陶晓东没什么事,早早就去了学校,在监控室看着室等。陶淮南在室坐热了还迟苦,说热,迟苦迭了张卷子扔给自己扇风。监控里只能看见作听到说话。

当时陶淮南慢慢扇着,说的是迟苦晚咱们起吃冰。

结果到了晚捧着碗冰,坐都起坐。陶淮南在餐桌边坐,垫着十爷爷的背,迟苦在阳台开着窗户吃。

这俩小孩得也太多了,陶晓东让这对塑料朋友给得直乐。

陶淮南着勺问笑啥呀,陶晓东说笑

☆、第10章 第 10 章

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陶淮南到底笑啥,都笑半天了还在旁边嗤嗤地乐,终于乐意了,小手拍拍桌子耍赖说:“再笑闹脾气了!”

陶晓东笑得更厉害,笑完小手:“笑了,吃吧化没了。”

陶淮南丫在十爷爷踩踩,的毛触趾缝里,绒绒的。陶淮南张开趾又回回了半天。因为眼睛看见,所以自触觉些小作陶淮南会很喜欢,除了声音以外触和外界流的唯方式了。

对声音和触觉都很,毕竟把别对眼睛的依赖都分给听觉和触觉。

段时间,陶淮南在学校里光听步声就能听是迟苦。

育课育老师手里拿着盲杖站在边,训练小朋友们如何在盲熟练地速行走。

迟苦学这个,每次到了这节课就站在旁发呆。这是陶淮南最讨厌的课,这节课放开迟苦,拿着盲杖哆哆嗦嗦迟疑地在盲试探着点点去。

陶淮南喜欢盲杖,小小的棍子能给任何安全

别的课陶淮南都跟得很好,只有育课行。比起盲杖更依赖的手,牵着手就知旁边有陪着是换成了盲杖,好像这个没有光明的世界里就只剩了小小的自己。

陶淮南手抬得,像是敢让盲杖的底端离开地面,直是贴着地面地小幅度划。育老师的手了几次,放开之陶淮南还是走得好。多数小朋友都能独立完成,只有陶淮南能。

卡在中间别的小朋友就都走了了,育老师让排在最面,是队尾最个。

陶淮南低落地站在队尾,老师让自己练习,班级队伍已经离开截了。

声音渐远,小朋友们得简单,边走边笑得开心,只有陶淮南是最开心的那个。站在原地了,太阳好晒,班级声音离得太远了,开始有点害怕,离开了盲只手往着找。

迟苦就离没多远,朝跑了去。

陶淮南听见步声,马扔了盲杖,两只手往搂环着迟苦胳膊,就像每次听见样,是个拥样的贴近作。

在哪啦?都听了。”陶淮南鼻子面挂着薄薄的小珠,只手抓着迟苦,另外只抬起用手背蹭蹭

迟苦被贴得也热,皱着眉说:“松开。”

陶淮南听,回:“松开害怕。”

迟苦甩甩胳膊,把盲杖捡起手里:“走。”

陶淮南想接,迟苦非往手里塞,于是闷声:“那咱俩起走。”

迟苦又是瞎子,走什么盲。陶淮南放,迟苦说:“别都会了。”

”陶淮南张张,鼻子底又挂了层小珠,慢慢说,“会。”

说完这句就说话了,抿着慢慢松了手。

班级里别都会了,是班级里最笨的那个,是最胆小的那个。

陶淮南站在原地,脸蛋晒得通眼睛往垂着,用盲杖在地面无意识地点着。

育老师见俩站这都,从那边走了着陶淮南持盲杖的手,边边带着走。

陶淮南侧了侧头,没听见迟苦跟的声音,回头慢慢被老师带着去面了。

因为这个事,陶淮南整个午都闷闷乐。

育课课是排队回去的,抓着糟糟的步声都在是迟苦,也敢碰家,只能抓着边。

到了该往哪走,被拉着手腕带到了座位

这个是迟苦,听了。

迟苦总是说话,这次陶淮南也闭得严。

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